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계화도 간척지  전라북도의 지형은 동부 산지와 서부 평야로 크게 구분할 수 있습니다 .  서부 평야 지역을 인간이 활용한 역사는 비교적 짧습니다 .  조선 시대 까지만 해도 지금 호남평야라고 부르는 지역 상당 부분은 간석지였습니다 .  호남평야는 일제강점기에 본격적으로 개발되기 시작합니다 .  일제는 식량 수탈을 위한 전초기지로 호남평야를 활용합니다 .  간석지를 농토로 바꾸기 위해서는 근대적 관개기술 도입했습니다 .  밀물 때 물이 넘치지 않게 제방을 짓고 여름 장마철에 제방 안에 고인 물을 배출할 양수시설이 설치하며 간석지를 농토로 바꿔나갔습니다 .  일제강점기에 만들어진 간척지 중 대표적인 곳이 광활면 간척지입니다 .  광활면 간척지는 도로를 따라 가옥이 줄지어 나타나는  ’ 열촌 ‘  경관이 나타납니다 .  농토와 가옥이 가까워야 농업 생산성이 높아지기 때문입니다 .  광활면 간척지의 공간 구성에는 효율성의 논리가 주요하게 작용했습니다 .  그런데 간척이 끝난지 얼마 지나지 않은 땅은 염분이 많이 남아 있어 사람이 살기에 적합하지 않습니다 .  식수까지 구하기 어려워 간척지 내부는 거주에는 가혹한 환경이었습니다 .  그럼에도 열촌이 만들어졌던 것은 일제강점기라는 시대적 배경 때문입니다 .  간척지에서 일하며 살아갈 조선 사람들의 생활은 우선순위가 아니었습니다 .  계화도 간척지는 해방 후  1 차 경제개발계획의 하나인 동진강 종합개발사업으로 만들어졌습니다 .  동진강 종합 개발사업은 단순히 간척지만 개발하는 사업이 아니었습니다 .  동진강은 유량이 적어 개발될 호남평야에 농업용수를 공급하기에 부족했습니다 .  이를 해결하기 위해 섬진강댐을 건설하고 호수에 저장된 물을 동진강 쪽으로 돌려서 부족한 물을 보충했습니다 .  물길을 ...

적벽강이 위치한 변산반도국립공원은 산과 바다가 공존하는 국내 유 일의 반도형 국립공원입니다 .  산지 지형인 내변산에는 내소사 ,  직소폭포 ,  월명암과 해안지형인 외변산의 격포항 ,  채석강 ,  적벽강 ,  고사포 등이 알려져 매년  200 만 명 정도가 방문한다고 합니다 . 변산반도로 답사를 오면 채석강을 첫 번째 지역으로 많이들 찾습니다 .  채석강은 퇴적암이 파랑에 침식되어 만들어진 지형으로 유명합니다 .  적벽강은 바쁜 답사 일정에 쫓겨 건너뛰는 경우가 많습니다 .  그래서 이번 답사에서는 채석강 대신 적벽강을 답사지역으로 선정했습니다 .   서해안은 조차가 커 해안지형 답사를 할 때 물때를 알아보고 답사 시간을 잘 맞춰야 합니다 .  윤대성 ,  이재환 선생님은 약속된 시간 먼저 적벽강에 도착해 답사 포인트를 점검하는 사전답사를 진행했습니다 .  적벽강은 원래 나중에 들를 장소였지만 ,  밀물이 들어오는 것을 보고 답사 순서를 바꿔 첫 번째 장소로 들렀습니다 . 밀물이 들어오는 적벽강  적벽강에서 보다 외해 쪽에 위치한 섬인  ’ 위도 ‘ 에서 얻은 데이터에 따르면 적벽강 인근 해안에서 저조에서 고조에 이르는 시간은  2 시간  21 분 ,  고조에서 저조에 이르는 시간은  8 시간  32 분으로 나타납니다 .  썰물보다 밀물이 약  4 배 정도 빠릅니다 .  실제로 답사를 하는 동안에도 물이 가까이 오는 게 눈으로 보일 정도였습니다 . 1  시간 정도 걸려 작은당사구가 있는 곳에서 적벽강 답사를 마치고 출발점으로 되돌아가려고 하니 이미 물이 한가득 들어와 도로를 따라 우회해서 돌아가야만 했습니다 .   밀물로 돌아가는...

 중소도시 쇠퇴는 현실이다 . 일자리가 없어서 젊은이들이 떠난 도시에는 고령 인구만 가득하다 . 한국지리 보충수업 시간에 학생들과 학교 근처로 짧은 답사를 나갔다 . 답사 중에 벤치에 앉아 오가는 사람들을 보았다 . 학생들에게 가장 많은 연령대는 어디일까 질문을 던졌다 . 대부분 노인임을 확인하고 중소도시에서 나타나는 인구구조와 그로 인한 문제점을 이야기했었다 . 결국은 일자리 때문이다 . 학생들과 진로상담을 하며 미래를 그려보면 남원에서는 원하는 직업을 얻을 기회가 없거나 많이 부족하다는 사실을 깨닫곤 했다 . 남원에 정착해서 사는 나도 결국은 이곳에서 안정적 직업이 있어 살아갈 수 있다 .  중소도시를 고민하는 대부분 사람들도 일자리가 중요하다는 사실을 알고 있을 것이다 . 그런데  일자리 만들기가 쉬우면 지방 도시 살생부라는 무서운 제목의 책이 나올 이유도 없다 . 전국 곳곳에서 기업을 유치하겠다고 만든 산업단지는 텅텅 빈 곳이 대부분이다 . 순창의 역설이라고 평한 사례처럼 기업을 유치해 높은 수익을 얻을지라도 기계화 , 자동화로 인해 실제 고용 효과는 미비한 경우도 여럿 있다 . 이러한 경향은 인공지능과 로봇으로 대표되는 4 차산업혁명 시기에 더욱 가속화될 것이다 . 함평나비축제처럼 널리 알려진 성공한 축제도 해당 기간에만 사람들이 북적일 뿐 근본적인 일자리 문제에는 도움이 되지 않는다 . 일자리 부족으로 인구가 감소하면 재정지출의 비효율성이 높아진다 . 예를 들자면 시골의 중학교에선 전체학생 30 명을 대상으로 교과 담당 교사 8 명 정도가 근무한다 . 이 부분에서 저자는 중소도시를 돈 먹는 하마에 비유하며 과감하게 도려내는 작업이 필요하다고 강조한다 . 중소도시는 투입하는 자본 대비 이익을 얻는 인구가 소수이기 때문에 효율적이지 않다 . 시골에 살면 자연 친화적으로 적게 쓰고 적게 소비하며 살아간다고 생각하지만 실제로는 시골에 사는 인구를 위해 더 많은 돈이 투입된다고 강하게 비판한다 .  중소도시의 ...

 2011 년에 4 학년 졸업답사로 서울을 다녀왔었다 . 당시 과대표를 맡고 있어 답사 코스를 직접 계획하고 주제를 선정했다 . 인솔 교수님이 경제지리 전공이시라 넓게 인문지리 베이스로 답사를 그렸다 . 도시지리 개론서를 읽으며 서울의 구룡마을이 이중도시 (dual city) 의 사례지역이지 않을까 생각했다 .   포스트모던도시의 다양화와 분절화는 도시 내 사회적 분화의 증가와 공식경제의 역동적 메커니즘과 분리된 도시 ‘ 하위계층 (underclass) 의 등장에 기반하고 있다 . … 중략 … 이러한 사회적 양극화는 도시의 공간구조에도 영향을 주는데 , 도심 인근의 내부지역과 도시 외곽의 공공주택 밀집지역 등에 도시하위계층이 밀집된 공간이 출연하고 이 지역은 다른 도시 공간과 차별화된 모습을 보이기도 한다 . 카스텔 (Castells) 은 이러한 도시를 ’ 이중도시 ‘(dual city) 라고 개념화하고 있다 . … 중략 … 전반적으로 포스트모던도시에서 유연적 전문성을 갖춘 새로운 상위계층들은 도시내부의 재활성화를 위해 ’ 담으로 둘러싸인 ‘ 주거단지에 거주하면서 사치성 소비를 향유하는 반면 , 하위계층은 사회공간적으로 분리 , 축출 , 제거되어 풍요로운 도시의 가시적 경관으로부터 사라지는 경향을 보인다 ( 김인 외 , 2006). 2011년 3월의 구룡마을 2018년 7월의 구룡마을  2011 년에 처음 방문했을 때도 내년이라도 마을이 철거될 것 같은 기사들을 찾을 수 있었다 . 2018 년 7 월 , 이곳 근처에서 일정이 있어 시간을 내어 다시 방문했다 . 기사로 먼저 확인하니 구룡마을에 대한 복잡한 이야기는 아직도 지속되고 있었다 . 구룡마을에서 일어나는 갈등은 복잡했다 . 단순하게 마을주민과 재개발을 하려는 지자체의 갈등이 아니었다 . 지역주민은 민영개발이냐 공영개발이냐를 놓고 두 개의 단체가 대립하고 있다 . 구룡마을자치회는 정부 주도의 공영...

 두 번째 시간에는 선생님들과 직접 생활세계와 지리교육을 실행하는 수행평가를 만들어 보았습니다 . 전국단위연수라 처음에는 다양한 지역에서 선생님들이 오실 줄 알았습니다 . 그래서 모둠 구성을 시도별로 구성해서 선생님들이 거주하는 지역을 바탕으로 수행평가를 만들면 의미가 있겠다고 생각했습니다 . 강의 며칠 전에 연수자 명단을 받았습니다 . 네 분을 제외하고는 모두 서울에서 근무하는 선생님들이셨습니다 . 어떻게 해야 하나 고민하다가 서울을 사례 지역으로 선정하면 되겠다고 생각했습니다 . 공간 범위는 좁지만 , 지리적 다양성은 서울도 충분하니까요 . 수행평가 제목은 나와 너의 서울이라는 의미의 ‘I. SEOUL. U.’ 로 정했습니다 . 더불어 살아가는 서울을 알아보자는 의도가 담겨있습니다 . 본격적인 수행평가 제작 활동을 시작하기 전 주의사항 몇 가지를 소개했습니다 . 교과 내용 전반을 다루는 본 수행평가는 1 학기 말에 실시하면 효과적입니다 . 학년 초에 실시하면 학생들이 아직 지리마인드가 형성되기 전이라 근접발달영역을 넘어선 어려운 과제가 될 수 있습니다 . 1 학기 기말고사가 끝나고 방학 전 어수선한 분위기가 형성되는 시기에 한 학기 학습 내용을 복습하고 2 학기 내용을 예습할 수 있는 생활세계와 지리교육 수행평가를 시행하는 것을 추천합니다 . 모둠 활동을 통해 야외답사를 시행하고 4 절지에 답사보고서를 만들어오는 수행평가는 학생들에게 큰 부담입니다 . 교실에 앉아 있는 모든 학생이 지리에 관심이 있으면 좋겠지만 현실은 아닌 경우가 대부분입니다 . 지리가 아니라 공부 자체에 흥미가 없는 학생도 자주 만나죠 . 무언가 큰 유인가가 필요합니다 . 그래서 학생부종합전형을 활용했습니다 . 아무리 공부에 흥미가 없는 학생도 대학 진학에 도움이 된다고 하면 일단 들어는 보니까요 . 학생들에게 4 절지 보고서와 함께 개인의 수행평가 참여 과정과 느낀 점을 기록한 개인 보고서를 제출할 것을 부탁했습니다 . 이를 바탕으로 수행평가에 참여한 모든 학생에게 ...